Proyecto Roma

Hoy iniciamos el proyecto colegial Roma escribiendo nuestros nombres y fecha de nacimiento en latín:

TABLAS MULTIPLICAR

Aprender las tablas

Practicar tablas de multiplicar

Juego tablas

El ratón y las tablas de multiplicar

Trivial sobre tablas

Lenguaje no verbal

Som valencians

Fin de curso 2015-16

¡Hemos aprendido a dividir!! Terminamos el curso muy contentos porque hemos aprendido a dividir.

Ahora a disfrutar de las merecidas vacaciones: playa, piscina, amigos, parque...Y a leer un poquino en castellano y valenciano, que hay tiempo para todo.

¡Hasta el próximo curso campeones!!

Truco para la tabla del 9

El teatro

Obras de teatro

• Entiende y resuelve las cuestiones que se plantean sobre las lecturas.
• Muestra una actitud de escucha activa.
• Comprende la información general del texto al resolver satisfactoriamente las cuestiones que se le plantean.
• Comprende mensajes escritos y realiza las tareas que se le piden.
• Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias.

COMENTARIO ORAL:

¿Alguna vez has ido al teatro? ¿Te gustó? ¿Por qué? ¿Has participado en alguna función de teatro? ¿Qué cualidades crees que se necesitan para ser un buen actor?

Fuente de la imagen

GE, GI, JE, JI

Escribe e identifica en textos palabras con g y j:

• Identifica en un texto el uso de las sílabas ge, gi, je, ji.

 • Relaciona imágenes con palabras con las sílabas trabajadas. 

• Forma y completa palabras u oraciones con ge, gi, je, ji.

 • Escribe correctamente las palabras con g y j del dictado.

Imagen: Google

La canción de la risa 

Vamos a reír, vamos a reír con la ge. 

Vamos a reír, vamos a reír con la gi.

 Canta la canción de la risa y no podrás parar de reír. 

Canta la canción de la risa, aprenderás a ser feliz. 

Si el genio con su magia te convierte en gelatina.

 Ge, ge, ge, gi, gi; ¡ríes si te lo imaginas!

 Si Jimena, la jirafa, lleva un jersey con traje. 

Je, je, je, ji, ji; ¡hay que ver qué personaje!

 Si los girasoles giran y los geranios se agitan.

 Ge, ge, ge, gi, gi; ¡qué plantas tan bailarinas!

 Si te gustan las lentejas, las comes y no las dejas. 

Je, je, je, ji, ji; ¿te sabes la moraleja? 

Vamos a reír, vamos a reír con la je. Je,je,je,je,je.

Vamos a reír, vamos a reír con la ji. Ji, ji, ji, ji, ji. 

Canta la canción de la risa y no podrás parar de reír. 

Canta la canción de la risa, aprenderás a ser feliz.

                                                                           (Letra y música: Pilar Menéndez y David Miralles)

TABLA DEL 8

Grafies g, j, tg i tj

Estàndards d’aprenentatge:

• Aplica els coneixements sobre les regles ortogràfiques: j i tj davant de a, o, u; i g i tg davant de e,i, en les seues composicions escrites. 
• Reconeix l’ús de les grafies g, j, tg i tj, davant de les diferents vocals i les usa correctament. 
• Escriu el dictat correctament.

DICTAT:

El nostre treball:

               

Pronoms personals

Estàndards d’aprenentatge: 

Reconeix els pronoms personals i n’escriu. 

Identifica i entén l’ús dels pronoms personals i els usa correctament en les seues composicions.

Aplica el coneixement sobre els pronoms personals en les seues composicions escrites.

Identifica i entén l’ús dels pronoms personals i els usa correctament en les seues composicions. 

Practica els continguts apresos amb jocs interactius. 

Utilitza les TIC com a eina d’aprenentatge i autoavaluació.

Describir personas

Estándares de aprendizaje:  

•  Muestra una actitud de escucha activa.  
• Comprende la información general del texto y resuelve las cuestiones que se le plantean.  
• Entiende correctamente las descripciones que recibe demostrando su capacidad de escucha y comprensión de la información.
• Recoge la información que recibe al escuchar o leer descripciones de personas.
• Transmite las ideas con coherencia y corrección cuando realiza descripciones de personas.
• Ordena correctamente la información al describir a personas o a sí mismo.  
• Identifica y describe sus virtudes y defectos mostrando un conocimiento sobre sí mismo. 
• Reconoce y escribe sus propias cualidades.

LA HORA

TABLA DEL 7

Practi "G" ando

Estándares de aprendizaje

• Aplica correctamente las reglas ortográficas de la g, la gu y la gü. 
• Lee y escribe palabras con las sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.
• Recuerda y pone en práctica en sus escritos la norma ortográfica de ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.
• Comprende la información general del texto y resuelve las cuestiones que se le plantean.
• Comprende mensajes escritos y realiza las tareas que se le piden.

Tabla del 6

PRACTICAMOS JUGANDO

Describir un lugar

Estándares de aprendizaje:

1. Escucha, entiende y ordena la información que recibe en las descripciones de lugares.
2. Recoge correctamente la información de las descripciones que se le ofrecen. 
3. Compara lugares guiándose por las descripciones dadas.

Gráficos y datos

Fuente: SM

Estándares de aprendizaje y descriptores/indicadores:

1.  Lee e interpreta datos e informaciones que aparecen en gráficas.
2. Interpreta los gráficos de barras. 
3. Recoge datos de situaciones cercanas tras observaciones sistemáticas y durante un período de tiempo, confeccionando gráficos estadísticos. 
4. Elabora y completa gráficos de barras con datos de su entorno.

Números pares e impares

LA COMA

Cada vez que nos encontramos con una coma, tenemos que realizar una pausa equivalente a un segundo o a una breve respiración.

JUEGO DE LA COMA